La rectrice de l'académie de Lille Sophie Béjean fait sa première rentrée

Nommée rectrice de l'académie de Lille le 12 mars, la Bourguignonne vit cette semaine sa première rentrée. Cette spécialiste en économie de la santé veut impulser une culture de l'égalité filles-garçons dès le plus jeune âge. Rencontre.

Son parcours

• "Je suis née à Grenoble mais j'ai grandi à Dijon." Elle a d'ailleurs effectué une bonne partie de sa carrière dans sa ville natale, mais pas que.
• Titulaire d'un doctorat en sciences économiques, spécialisée en économie de la santé, elle a été maîtresse de conférences puis professeure à l'université de Bourgogne avant d'en assurer la présidence pendant 5 ans, de 2007 à 2012.
• Elle devient ensuite rectrice de l'académie de Strasbourg (2016-2020) puis de la région académique Occitanie et de l'académie de Montpellier (2020-2025).

Son arrivée

• Sophie Béjean succède à Valérie Cabuil, partie pour la Normandie. À part quelques courts séjours à Lille dans le "cadre de collaborations scientifiques avec des chercheurs et chercheuses locaux", le Nord est pour elle synonyme de nouveauté.
• "Je découvre une région qui est d'abord magnifique, avec beaucoup de potentialité en culture, en sport, mais dotée aussi d'un dynamisme économique."
• Concernant les défis qui l'attendent, la rectrice se dit capée : "Je viens de l'académie de Montpellier où, c'est méconnu, 4 départements du littoral font partie des 10 départements les plus pauvres de France, avec des indicateurs sociaux qui sont très marqués. Il y a certes des spécificités ici et une pauvreté qui se traduit dans le quotidien de nos élèves."

Ses engagements

• L'égalité entre filles et garçons est l'un de ses sujets de prédilection, qu'elle maîtrise sur le bout des doigts puisqu'elle a rédigé un rapport sur ces questions, remis en 2021 à son ministre de tutelle Jean-Michel Blanquer. Son ambition ? "Diffuser une culture de l'égalité fille-garçon, c'est-à-dire de respect des uns et des autres."
• Pour Sophie Béjean, cela passe notamment par l'éducation à la vie affective et sexuelle, enseignement doté d'un nouveau programme cette année.
• Mais la rectrice insiste aussi sur l'orientation pour atteindre une plus grande mixité dans les filières, en particulier en mathématiques : "Je pense que les filles n'ont pas par elles-mêmes un manque de confiance en elle en mathématiques, mais on ne les valorise pas assez. Elles peuvent réussir aussi bien que les garçons."
• Son objectif est d'"inviter les filles à aller vers les sciences, vers le numérique, vers les mathématiques" et les garçons vers les humanités, les arts ou la culture.