Renforcer la mixité sociale dans les études scientifiques avec l'Insa Rouen

Ce jeudi, de 9h à 16h, l'école Insa Rouen Normandie célèbre une année de projets innovants avec une journée dédiée aux lycéens et collégiens.

À la base

• Dans le cadre de sa politique d'ouverture sociale, l'INSA Rouen organise des actions culturelles et scientifiques auprès des scolaires tout au long de l'année.
• Le programme les Cordées de la réussite concerne des ateliers organisés avec des élèves issus de collèges en zones rurales ou en Quartier politique de la ville (QPV). L'objectif est de permettre aux enfants de découvrir les matières scientifiques de manière ludique, mais aussi de sensibiliser les jeunes aux stéréotypes de genre. Ces groupes sont animés par des étudiants de l'INSA.
• Un second programme nommé Horizon Insa a été déployé auprès des lycéens pour la première fois cette année. Les lycéens qui participent bénéficient d'un accès privilégié à l'Insa dans leur orientation via Parcoursup.
• Cette journée de restitution mettra justement en avant les projets menés par des élèves avec des présentations sous forme de vidéos, prises de parole et créations artistiques.

Ce qui se passe

• Intitulé les Ingénieuses rencontres, l'événement réunit élèves, professeurs et partenaires pour valoriser l'engagement des jeunes participants.
• Tout au long de la journée, les élèves présenteront leurs projets. Des collégiens montreront plusieurs scénettes dans le style des conférences gesticulées, mises en scène pendant l'année écoulée avec un comédien et un scientifique.
• D'autres élèves en classe d'option mathématiques dévoileront leur travail sur le champignon blob, qu'ils ont cultivé et sur lequel ils ont réalisé un film.

Bon à savoir

• En 2021 et 2022, l’Institut Gaston Berger, qui porte les actions de diversité pour le Groupe INSA, a publié deux livres blancs dédiés aux questions de diversité et d’ouverture sociale. Le premier tome montrait un manque de diversité au sein des écoles du Groupe.
• « Ces programmes menés auprès des scolaires sont proposés en réponse pour lever les barrières et freins à l'orientation, comme l'autocensure de certains jeunes. Que ce soit parce qu'ils viennent de quartiers éloignés du centre ou de milieux différents, les élèves ne se sentent pas toujours légitimes à s'orienter vers les sciences », développe Auxanne Guyon, chargée de projets socios-culturels au sein du groupe.
• En enrichissant la mixité sociale et en luttant contre les stéréotypes, l'initiative cherche à inspirer plus de jeunes, et notamment des femmes, à s'orienter vers les carrières scientifiques.