Premières conclusions des États généraux de la lecture pour la jeunesse

Les États généraux de la lecture pour la jeunesse (EGLJ) sont une initiative conjointe des ministères de la Culture et de l'Éducation nationale, dont les titulaires ont tous deux pris la parole le 1^er décembre, au Salon du livre et de la presse jeunesse en Seine-Saint-Denis, pour présenter les premières conclusions de cette opération. 

Ecrans versus papier

• Les 7-19 ans passent en moyenne 19 min à lire quotidiennement, contre plus de 3h sur les écrans, soit environ 10 fois plus, selon une étude pour le Centre national du livre.
• Face à ce phénomène préoccupant, les États généraux ont été pensés afin de trouver des solutions concrètes pour faire revenir ces publics vers la lecture. En ce début décembre, de premières recommandations ont été tirées des résultats.

Les premiers retours

• À l'issue de leurs travaux, les 9 auteurs du comité de pilotage ont appelé au lancement d'un « plan sur 10 ans » et proposé 15 mesures pour « réenchanter la lecture », a précisé Nicolas Georges, directeur du livre au ministère de la Culture.
• Trois grands axes d’action en ressortent. Il s’agit d’abord de redonner toute sa place à la lecture-plaisir, en s’appuyant sur la diversité des ressources disponibles.
• Ensuite, les auteurs souhaitent une véritable « massification », afin que la lecture soit présente de manière continue dans le quotidien des jeunes, en particulier des garçons.
• Enfin, ils recommandent de consolider les initiatives existantes en facilitant et en systématisant les coopérations entre tous les professionnels de la jeunesse.

Verbatim

• « Les Français ont massivement contribué à la plus grande consultation nationale sur la lecture depuis la généralisation des écrans. Plus de 36 000 contributions ont été recueillies, dont celles de 6 000 jeunes : il était essentiel de leur donner la parole », s'est félicitée Rachida Dati.
• « La chute de la lecture n'est pas une fatalité », a déclaré de son côté Édouard Geffray, le ministre de l'Éducation nationale. « Ces États généraux nous offrent une feuille de route claire : remettre le livre au cœur du quotidien de chaque enfant », a-t-il ajouté.